Sinh năm 1964, làm nhà giáo được 25 năm cô Đỗ Thị Tuyết Mai tới từ thủ đô thủ đô là giáo viên giỏi cấp thành phố. Cùng với lòng yêu thích nghề nghiệp, trình độ vững tiến thưởng cô xin chia sẻ đến chúng ta đồng nghiệp một trong những kinh nghiệm dạy dỗ toán, đặc trưng là cách thức giải toán gồm lời văn sinh hoạt lớp 1.

Bạn đang xem: Cách giải toán đố lớp 1

*

GV: Đỗ Thị Tuyết Mai – share kinh nghiệm dạy dỗ Toán lớp 1

Trong quá trình trực tiếp đứng các lớp ở level tiểu học, tôi nhận biết việc phía dẫn học sinh lớp 1 đọc nhằm hiểu đề việc có lời văn và xử lý được đầy đủ dạng toán chính là vô cùng cạnh tranh khăn, vất vả. 1 phần vì vốn kiến thức liên quan mang đến đời sống thực tiễn của con em của mình lớp 1 còn hạn chế. Một trong những phần vì năng lực tư duy của học viên lớp 1 chưa thật sự hoàn chỉnh (vẫn mang đậm nhân tố hình ảnh, vậy thể). Nhưng may mắn là tôi được công ty trường phân công giảng dạy học sinh khối lớp 1 những năm liên tục, nên bản thân cũng đã có đủ thời gian tích luỹ kinh nghiệm tay nghề về dạy giải toán bao gồm lời văn cho học viên lớp 1. Tôi xin mạn phép chia sẻ đến anh em đồng nghiệp, quý phụ huynh và những em học sinh.

Đầu tiên, tôi sẽ đọc kỹ đề và phân tích để bài. Nội dung vấn đề có lời văn lớp 1 được thiết kế xoay quanh những kiến thức thực tế gần cận với cuộc sống hàng ngày. Bởi vì đó, học sinh sau khi hiểu đề bài xong, tôi hướng dẫn học sinh nêu lại đề bài một biện pháp tóm tắt, loại trừ từ ngữ không cần thiết để tránh trường hợp gây dối. Câu hỏi nêu ra các yếu tố chính tương quan đến nhau giữa các đại lượng toán học, giúp học viên tự tóm tắt bài bác toán, phụ thuộc tóm tắt để nêu những phép tính ưng ý hợp. Nỗ lực thể, tôi đã làm như sau:


Nội dung chính


2. Quy trình thực hiện một việc hoàn chỉnh

1. Đọc kỹ đề bài xích và mày mò nội dung bài xích toán

Hướng dẫn học sinh lớp 1 hiểu đúng bản chất mỗi việc có lời văn luôn được cấu thành bởi hai phần:

-Phần đã mang lại (giả thiết của bài toán)

-Phần bắt buộc tìm (kết luận của bài xích toán)

Khi giải toán có lời văn lớp 1 tôi thường để ý cho học tập sinh nắm rõ những điều đang cho, những sự việc phải tìm, biết biến hóa ngôn ngữ thông thường thành ngữ điệu toán học. Từ kia tìm ra mối quan hệ giữa phần đã đến và phần tìm kiếm (hay còn gọi là mối tương quan giữa mang thiết và kết luận).

2. Quy trình triển khai một vấn đề hoàn chỉnh

a) nắm tắt đề bài

Hướng dẫn học viên đọc đúng, hiểu đúng ngữ điệu trong đề bài, biết phân tích chân thành và ý nghĩa thực tế trong bài xích toán, trình bày bài toán một phương pháp cô đọng, đầy đủ ý để làm nổi nhảy phần đã mang lại và phần bắt buộc tìm, công việc đó hotline là cầm tắt bài xích toán.

Cách 1: nắm tắt dưới dạng sơ đồ, đoạn thẳng.

Cách 2: Tòm tắt dưới ngoại hình vẽ minh hoạ.

Cách 3: bắt tắt bên dưới dạng câu văn ngắn gọn.

b) tuyển lựa phép tính thích hợp để giải toán.

Hướng dẫn học viên hiểu được bản chất của ngôn từ trong lời văn

Dựa vào những dạng toán đã được phân chia để biết học sinh đang gặp mặt khó khăn vào dạng bài bác tập nào.

c) trình diễn lời giải

Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính cùng hoặc trừ để tìm kết quả

Trình bày lời giải, câu văn, ngôn từ phù hợp với học sinh lớp 1.

3. Một số trong những ví dụ minh hoạ kèm giải mã chi tiết

Bài 1: Đàn gà có 3 nhỏ gà trống và 6 nhỏ gà mái. Hỏi bọn gà có tất cả bao nhiêu bé gà?

Giải:

Đàn kê có toàn bộ là:

3 + 6 = 9 (con gà)

Đáp số: 9 con gà

Bài 2: Điền số phù hợp vào địa điểm chấm

Bình có 8 nhãn vở, cô Liên mang lại Bình 2 nhãn vỡ. Bình có tất cả … nhãn vở?

Giải:

Thảo có tất cả số nhãn vở là:

8 + 2 = 10 (nhãn vở)

Đáp số: 10 nhãn vở

Bài 3: có 4 bé vịt đang bơi lội dưới ao. Có thêm 5 bé ngỗng xuống ao. Hỏi tất cả mấy con vịt với ngỗng ở dưới ao?

Giải:

Số vị và ngỗng ở dưới ao là:

4 + 5 = 9 (con)

Đáp số: 9 con

Bìa 4: Lớp 1A tất cả 15 học viên giỏi. Lớp 1B có thấp hơn lớp 1A là 3 học sinh giỏi. Hỏi lớp 1B bao gồm bao nhiêu học viên giỏi?

Giải:

Số học tập sinh giỏi lớp 1B là:

15 – 3 = 12 (học sinh giỏi)

Đáp số: 12 học viên giỏi.

Bài 5: tất cả một thanh mộc được cưa thành hai mảnh lâu năm 34 cm và 50 cm. Hỏi thanh gỗ lúc đầu dài bao nhiêu cm?

Giải:

Thanh gỗ thuở đầu có độ dài là:

34 + 50 = 84 (cm)

Đáp số: 84 cm

4. Chú ý khi giải toán lời văn lớp 1

– học sinh cần nhớ một vài từ ngữ quan trọng đặc biệt hay có trong câu hỏi để thực hiện phép công, trừ phù hợp: “cho đi”, “nhận thêm”, “ít hơn”, “nhiều hơn”…

– những đơn vị thời gian, độ dài, cân nặng… trong vấn đề cần thống nhất đối kháng vị.

 – Sau lời văn phải bao gồm dấu hai chấm, đơn vị chức năng phải phía bên trong dấu ngoạc đơn (…), cuối bài bác phải ghi đáp số.

Xem thêm: Bảng Công Thức Sin Cos, Tan Tan Lượng Giác Đầy Đủ Nhất Cho Lớp 9, Lớp 10, Lớp 11

Trên đấy là những chia sẻ của phiên bản thân tôi trong quá trình dạy học, xin chia sẻ và muốn được sự góp ý của chúng ta đồng nghiệp, quý cha mẹ và các em học tập sinh.