- Hiểu được định kỳ sử hero của dân tộc, từ đó tăng lên tinh thần yêu nước và kính trọng các hero dân tộc.

Bạn đang xem: Kế hoạch trải nghiệm cho học sinh tiểu học

- Biết được hậu quả mà chiến tranh mang đến để trường đoản cú đó bao gồm ý thức bảo đảm tổ quốc, đảm bảo an toàn nền hòa bình.

1.2. Kĩ năng:

+ xác định các cột mốc quan trọng của dân tộc.

+ miêu tả hành động bảo vệ chứng tích kế hoạch sử.

1.3. Thái độ:

- Rèn luyện được tầm nhìn về tinh thần chiến đấu và hi sinh của các nhân vật dân tộc.

- Hiểu được chân thành và ý nghĩa của chuyển động trải nghiệm.

2. Câu chữ trọng tâm

Tổ chức cho học sinh trải nghiệm trên lớp học tìm hiểu về kho lưu trữ bảo tàng Chứng tích Chiến tranh, kết hợp với tham quan thực tế tại kho lưu trữ bảo tàng Chứng tích Chiến tranh.

*

3. Cách thức và loại hình tổ chức

3.1. Phương thức tổ chức: khám phá, thể nghiệm tương tác 

(Hình thức: thăm quan trải nghiệm, trò chơi

3.2. Mô hình tổ chức: hoạt động giáo dục và đào tạo theo nhà đề 

4. Chuẩn chỉnh bị

4.1. Thời gian, địa điểm: 

- Thời gian:

+ Chiều đồ vật 7, trường đoản cú 14h00’- 16h30’

+ Sáng nhà nhật, tự 7h00’-11h00’

- Địa điểm: 

+ trên lớp học.

+ Bảo tàng.

4.2. Phân công nhiệm vụ:

Nội dung chuẩn bị

Phụ trách chuẩn bị

Liên hệ cùng với phía phụ trách mặt Bảo tàngGV phụ trách trải nghiệm
Xe chở học sinh và giáo viênGV phụ trách trải nghiệm
Sắp xếp địa điểm ngồiCác các bạn nam vào lớp
Đồ dùng ship hàng cho việc vận động nhóm: giấy, kéo, bútGV phụ trách trải nghiệm
Máy chiếu, Ppt.Lớp phó học tập
Vải Canvas, kéo, bút màu, keo, thanh gỗ.GV phụ trách trải nghiệm
Điện thoại, lắp thêm ghi âm, trang bị ảnhNhóm trưởng
Quà trao thưởngGV phụ trách trải nghiệm

5. Tiến trình hoạt động

Tên hoạt động

Tiến trình hoạt động

Người phụ trách

Thời gian

 

HĐ 1: KHỞI ĐỘNG

 

 

 

Thời gian: 

Thứ 7 14h00’-14h30’

Mục tiêu của hoạt động:

- Kích thích mang lại học sinh chuyển động tích cực, bước đầu dẫn dắt vào câu chữ chủ đề.

- tập trung ổn định trên lớp học.

Nội dung hoạt động:

Trò nghịch “Đi tra cứu đồng đội”

Cách thức tiến hành:

- gia sư sẽ triển khai chia lớp thành 4 nhóm, từng nhóm tất cả 10 học sinh, trải qua trò chơi “Đi tra cứu đồng đội”. 

 - Thể lệ trò đùa như sau: Mỗi học sinh sẽ bốc 1 lá thăm trong các 40 lá thăm mà giáo viên đã chuẩn bị; mỗi lá thăm tất cả ghi thương hiệu 1 thứ dụng sử dụng trong chiến tranh; học viên sẽ dựa theo tên đồ dùng dụng cơ mà mình bốc được để tìm đồng đội. Những học sinh có thuộc tên vật dụng dụng đang về và một đội. Có 4 đồ vật dụng được đề tên trong 40 lá thăm gồm: đồ vật bay, xe tăng, súng, bom. 

- sau khi đã phân chia nhóm. Những nhóm đang đặt thương hiệu nhóm bằng tên một nhân vật lịch sử mà team yêu thích, để ý đến ra câu Slogan cho nhóm với trang trí bảng tên.

- cô giáo phụ trách trải nghiệm.

HĐ 2: LƯU GIỮ THỜI GIAN

 

 

 

 

 

 

 

 

Thời gian: đồ vật 7 14h30’-15h15’

Mục tiêu của hoạt động: 

- rèn luyện sự nhanh nhạy, giải mã được tự khóa nhưng nơi bản thân học viên sẽ được trải nghiệm. 

- Kích thích niềm tin tò tìm của học sinh về kho lưu trữ bảo tàng Chứng tích Chiến tranh, hứng thú hơn lúc đến bảo tàng du lịch thăm quan trải nghiệm.

Nội dung hoạt động:

các thành viên đang ngồi thành một đội và tham gia trò đùa “Ô chữ định kỳ sử”:

Cách thức tiến hành:

- quy định chơi: sẽ sở hữu được 7 thắc mắc tương ứng cùng với 7 sản phẩm ngang. Sau khoản thời gian nêu câu hỏi, mỗi đội sẽ có được thời gian 30 giây để tìm ra đáp án. Đội nào hiểu rằng đáp án thì phất cờ để giành quyền trả lời. 

- biện pháp chấm điểm:

+ mỗi câu trả lời đúng sẽ được cộng trăng tròn điểm,

+ trả lời sai sẽ ảnh hưởng trừ 10 điểm cùng quyền trả lời thuộc về các đội còn lại. 

Khi trả lời đúng, đáp án sẽ mở ra trên bảng, trường hợp không có đội nào trả lời được thì câu trả lời sẽ vẫn luôn là ẩn số cùng trò đùa sẽ thường xuyên với câu hỏi tiếp theo. Trong quy trình chơi mỗi đội bao gồm quyền phất cờ xin vấn đáp từ khóa làm việc ô hàng dọc bất cứ lúc nào, nếu vấn đáp đúng sẽ nhận ra 100 điểm, vấn đáp sai sẽ bị loại khỏi phần nghịch này, còn những đội khác vẫn liên tiếp phần nghịch của mình. Trò đùa sẽ chấm dứt khi một trong các đội tìm ra từ khóa hoặc xong xuôi xong 7 câu hỏi. Xong xuôi trò chơi, team nào có số điểm tối đa sẽ giành chiến thắng.

- từ khóa ô hàng dọc là “Bảo tàng”

+ Sau khi ngừng trò chơi, thầy giáo sẽ dẫn dắt học viên vào văn bản của video sắp chiếu

 + Chiếu cho học viên xem đoạn phim giới thiệu qua quýt về bảo tàng-nơi sẽ đưa học viên đến thăm quan trải nghiệm. 

 

- gia sư phụ trách trải nghiệm.

HĐ 3: MIỀN KÝ ỨC

 

 

 

Thời gian: 15h15’-15h45’

 

Mục tiêu của hoạt động:

- chế tác cho học viên ý thức từ hào về truyền thống lịch sử của dân tộc.

Nội dung hoạt động:

gọi tên và trình bày khái quát về những sự kiện lịch sử dân tộc của dân tộc. 

Cách thức tiến hành:

- thầy giáo sẽ chiếu thứu tự 8 bức hình ảnh tương ứng cùng với 8 sự kiện lịch sử, trách nhiệm của mỗi nhóm là đoán thương hiệu sự kiện lịch sử vẻ vang tương ứng cùng với từng bức ảnh. 

- mỗi lần học sinh đoán đúng một sự kiện kế hoạch sử, gia sư sẽ yêu cầu học sinh nêu một số trong những hiểu biết về việc kiện lịch sử vẻ vang đó. Sau khi học viên trình bày kết thúc giáo viên sẽ nhận xét và bổ sung cập nhật kiến thức cho học sinh.

- cách thức chấm điểm:

+ team nào đoán đúng và nhanh nhất có thể sẽ được cộng trăng tròn điểm. 

- cô giáo phụ trách trải nghiệm.

 

 

HĐ 4: BĂNG RÔN NHỎ Ý NGHĨA LỚN

 

Thời gian: 

Chiều thiết bị 7

15h45’-16h30’

 

 

 

 

Mục tiêu của hoạt động:

- Kích thích tứ duy sáng tạo;

- nâng cấp tinh thần làm việc nhóm và xác định được ý nghĩa sâu sắc của sản phẩm mà nhóm tạo ra ra. 

- tạo nên cho học sinh ý thức giữ lại gìn, bảo vệ nền văn hóa dân tộc, và phủ rộng niềm xúc cảm đó đến với mọi người.

Nội dung hoạt động: 

xây đắp một băng rôn tuyên tuyền về ý thức duy trì gìn, đảm bảo di tích lịch sử hào hùng dân tộc.

Cách thức tiến hành:

- những nhóm sẽ xây cất một băng rôn tuyên tuyền kế tiếp các nhóm còn lại và cô giáo sẽ đóng góp ý kiến và thừa nhận xét lẫn nhau.

- gia sư dặn dò học tập sinh chuẩn bị cho buổi tham quan thực tế tại bảo tàng vào buổi sáng sau và hoàn thành các vận động tại lớp.

- cô giáo phụ trách trải nghiệm.

HĐ 5: TẬP TRUNG, DI CHUYỂN ĐẾN BẢO TÀNG 

 

Thời gian: Sáng chủ nhật

7h00’-8h00’

Mục tiêu của hoạt động: 

hình thành thói quen tuân thủ giờ giấc, tôn trọng những người xung quanh.

Nội dung hoạt động: 

- vớ cả học sinh sẽ tập trung ở trường.

- Lên xe cộ và xuất phát đến bảo tàng.

- xuất hiện tại bảo tàng

- tập trung ổn định nghỉ ngơi trước sân bảo tàng và sẵn sàng tiến hành tham quan trải nghiệm thực tế.

Cách thức tiến hành: tiến hành theo sự cắt cử của giáo viên chủ nhiệm.

- thầy giáo phụ trách trải nghiệm.

HĐ 6: DẤU CHÂN LỊCH SỬ

 

Thời gian: Sáng công ty nhật

8h00’-9h30’

 

Mục tiêu của hoạt động:

giáo dục và đào tạo ý thức tôn trọng, niềm biết ơn và biểu đạt niềm tự hào của phiên bản thân về lịch sử vẻ vang vẻ vang của dân tộc

Nội dung hoạt động: 

Tham quan bảo tàng “Chứng tích Chiến tranh” nghe ra mắt về những chứng tích lịch sử trong bảo tàng

Cách thức tiến hành:

- những em học viên sẽ tập thích hợp lại nhằm nghe người hướng dẫn reviews về các chứng tích lịch sử hào hùng trong bảo tàng.

- Các học sinh sẽ thực hiện tham quan bảo tàng theo nhóm và mỗi nhóm vẫn chụp hình với cùng 1 chứng tích cơ mà nhóm cảm thấy tuyệt hảo nhất. 

- Sau đó học viên sẽ chọn lọc tấm ảnh mà nhóm say mê nhất để đăng tải Facebook. Tiêu chí chấm điểm như sau mỗi lượt ham mê được cùng 2 điểm, tim 5 điểm, chia sẽ 10 điểm. 

Sau 1 tuần sẽ công bố kết quả với trao thưởng mang lại đội gồm số điểm trên cao nhất.

- cô giáo phụ trách trải nghiệm.

HĐ 7: KẾT THÚC:

Thời gian:

Sáng nhà nhật

9h30’- 9h50’

 

 

 

Mục tiêu của hoạt động:

kiểm tra số lượng: 

Các thành viên tham gia hoạt đông.Thiết bị đồ dùng, thức ăn, nước uống.Ổn định tổ chức để dịch chuyển về trường.Nội dung hoạt động: 

- gia sư đánh giá, thừa nhận xét để những em phân biệt được rất nhiều điểm mạnh cũng tương tự điểm yếu của chính mình để từ đó những em tìm kiếm ra cách thức rèn luyện cho bạn dạng thân.

- gia sư sẽ tổng sệt lại tất cả hoạt động vui chơi của các nhóm. Giao bài bác tập cá nhân cho học viên (Bài cảm giác về buổi tham quan).

Cách thức tiến hành: tiến hành theo sự phân công của giáo viên nhà nhiệm

- thầy giáo phụ trách trải nghiệm.

 

6. Kết thúc hoạt động

- học tập sinh: 

Học sinh phát biểu cảm xúc về chuyển động trải nghiệm.

- Giáo viên: 

Trình bày nắm tắt ý nghĩa sâu sắc của chuyển động và đánh giá, thừa nhận xét về hoạt động trải nghiệm ngày hôm nay của học sinh.

- Sau khi đánh giá hoạt động, tập hợp học sinh lên xe và dịch rời về trường.

 

Phụ lục:

Hoạt động 2:

Câu hỏi:

1. Đây là phương tiện đi lại mà Mỹ thực hiện để thả bom trong chiến tranh xâm lược Việt Nam? (Máy bay). Đay là nội dung nằm trong Khuôn viên của bảo tàng Chứng tích Chiến tranh.

2. Kết quả mà cho tới thời điểm bây giờ một thành phần người dân nước ta phải gánh chịu đựng sau trận đánh tranh xâm lươc của đế quốc Mỹ? (Da cam). Đây là nội dung nằm trong Phòng chất độc da cam vào chiến tranh.

3. Đây là giữa những loại vũ khí gồm sức hủy hoại khủng kinh được thả xuống vì máy cất cánh B52? (Bom hạt nhân). Đây là nội dung nằm trong Phòng cuộc chiến tranh và hòa bình.

4. Hiệu quả đạt được trong cuộc chiến tranh gọi là gì? (Thắng lợi). Đây là nội dung nằm trong Phòng Những sự thật lịch sử.

5. Nơi nhốt những chiến sĩ cách mạng hotline là gì? (Nhà tù). Đây là nội dung bên trong Khuôn viên bảo tàng Chứng tích Chiến tranh

6. Những người dân tham gia giải pháp mạng Việt Nam tương tự như nghĩa vụ nước ngoài trước năm 1975 hotline là gì? (Cựu chiến binh). Đây là nội dung phía trong Phòng nhân loại ủng hộ chiến tranh nước ta ở kho lưu trữ bảo tàng Chứng tích Chiến tranh.

7. Đây là nơi giam cầm được tạo ra bằng dây kẽm gai, làm việc đó fan tù chỉ rất có thể ngồi xỏm hoặc đứng khom, thiết yếu đứng thẳng? (Chuồng cọp). Đây là nội dung bên trong Khuôn viên bảo tàng Chứng tích Chiến tranh.

Hoạt động 3: Tám bức ảnh liên quan mang lại 8 sự kiện định kỳ sử:

1. Chưng Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập ngày 2 mon 9 năm 1945.

*

2. Chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông năm 1947.

*

3. Chiến dịch biên thuỳ năm 1950.

*

4. Chiến dịch Điện Biên bao phủ năm 1954.

*

5. Chiến dịch Chiến tranh đặc trưng năm 1961- 1965.

*

6. Thành lập Cộng hòa miền nam bộ Việt phái nam năm 1969.

*

7. Chiến dịch Điện Biên đậy trên ko năm 1972.

*

8. Chiến dịch hcm năm 1975.

*

BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG

Xếp loại

 

Hoạt động

Xuất sắc

100 điểm

Tốt

80 điểm

Khá

60 điểm

Trung bình

40 điểm

Hoạt rượu cồn 1

- thành lập nhóm và ổn định định nhanh nhất

- Bảng tên sáng chế và slogan đúng với chủ đề

-Các thành viên trong nhóm liên kết cùng nhau làm việc nhóm

- ra đời nhóm và bất biến nhanh trang bị 2

- Bảng tên trang trí đẹp tuy nhiên slogan chưa thiên về chủ đề

- Còn 1 vài thành viên ko tập trung thao tác làm việc nhóm

- ra đời nhóm và ổn định nhanh máy 3

- Bảng tên chưa trang trí kết thúc nhưng câu biểu ngữ có liên quan đến nhà đề

- tất cả sự mâu thuẫn trong quá trình thao tác làm việc nhóm

- thành lập nhóm và bình ổn cuối cùng

- Bảng tên và cả slogan những chưa chấm dứt xong

- Có một số thành viên không tham gia trong khi làm việc

Hoạt động 2

- Nhóm giữ cô đơn tự nhanh nhất

- Nhóm tham gia trò chơi lành mạnh và tích cực và không khiến ồn vào lớp

- đội xem video im im nhất 

- team có 3 thắc mắc về clip

- nhóm giữ riêng lẻ tự cấp tốc thứ 2

- Nhóm bao gồm 1thành viên không tham gia trò chơi

- team còn 1 thành viên nói chuyện trong lúc xem clip

- Nhóm tất cả 2 thắc mắc về clip

- đội giữ riêng lẻ tự nhanh thứ 3

- Nhóm có 1 vài thành viên ra ngoài lúc chơi trò chơi

- nhóm còn hóng GV nói nhở khi xem clip

- Nhóm bao gồm 1 thắc mắc về clp

- nhóm giữ trơ thổ địa tự cuối cùng

- team không hợp tác trong quy trình tham gia

 

- đội ngồi chơi giỡn trong những khi xem clip

- nhóm không có thắc mắc nào về clip

Hoạt hễ 3

- Nhóm tiến hành nghiêm túc, tuân hành luật chơi

- các thành viên trong nhóm bao gồm sự cung ứng lẫn nhau

- Xuất sắc đẹp nêu được nhiều hiểu biết về sự việc kiện kế hoạch sử

- Nhóm triển khai chưa nghiêm túc, thông báo lần 1

- các thành viên chưa tồn tại sự vừa lòng tác, sự không tương đồng quan điểm

- Nêu được sự kiện lịch sự khi bao gồm sự trợ giúp của một bạn trong nhóm

 

- các thành viên không bắt tay hợp tác với nhau

- triển khai chưa nghiêm túc, thông báo lần hai

- Nêu được sự kiện lịch sử khi có sự trợ giúp của 2 chúng ta trong nhóm

- Nhóm lắc đầu tham gia trò chơi

- Mất trơ trẽn tự, đề cập nhở những lần

- hầu như quên diễn biến của sự kiện định kỳ sự

Hoạt đụng 4

- Hoàn thành cấp tốc nhất.

Xem thêm: Nhân Vật Ngô Tử Văn Là Người Như Thế Nào ? Phân Tích Nhân Vật Ngô Tử Văn

- Băng rôn được thiết kế theo phong cách sáng tạo độc đáo, câu khẩu hiệu tuyên truyền ngắn gọn, mang những ý nghĩa.