Dàn ý hàng đầu 1. Mở bài – giới thiệu về bài xích thơ “Tự tình” của hồ nước Xuân Hương: “Bà chúa thơ Nôm” tất cả chùm thơ “Tự tình” bao gồm ba bài, là tiếng nói …


*


Dàn ý tiên phong hàng đầu

1. Mở bài

– ra mắt về bài thơ “Tự tình” của hồ nước Xuân Hương: “Bà chúa thơ Nôm” gồm chùm thơ “Tự tình” bao gồm ba bài, là tiếng nói của một dân tộc của thân phận, là đa số khát khao, đau buồn của kiếp người. Vào đó, bài xích thơ “Tự tình II” đã bộc lộ rõ trung khu trạng, thể hiện thái độ của đàn bà sĩ: vừa bi thảm đau, vừa căm uất trước nghịch cảnh éo le thuộc khát vọng vươn lên mà lại vẫn lâm vào cảnh bi kịch.

Bạn đang xem: Lập dàn ý bài tự tình 2

2. Thân bài

– tư câu thơ mở đầu bài thơ đã cho thấy thêm hoàn cảnh và chổ chính giữa trạng của bạn nữ sĩ

+ trả cảnh:

Thời gian nghệ thuật: tối khuya.

Tiếng trống canh giữa đêm khuya cho biết thêm cảm dấn về bước đi dồn dập của thời gian.

+ chổ chính giữa trạng bi thảm tủi của nữ giới sĩ:

Những từ ngữ giàu quý hiếm biểu cảm vẫn được sử dụng để trình bày tâm trạng: “Trơ” được để đầu câu kết phù hợp với biện pháp đảo nhấn mạnh xúc cảm tủi hổ, chai lì. Nhị chữ “hồng nhan” lại đi với tự “cái” gợi lên ý thức về sự việc rẻ rúng, mai mỉa của thân phận.

“Vầng trăng nhẵn xế” (trăng chuẩn bị tàn) cơ mà vẫn “khuyết không tròn” phát triển thành hình hình ảnh ẩn dụ, nhấn mạnh vấn đề hai lần bi kịch của cuộc sống nữ sĩ: tuổi xuân trôi qua nhưng mà nhân duyên vẫn không trọn vẹn.

– Ý thức sâu sắc về bi kịch tình duyên, tác giả không chỉ cảm thấy bẽ bàng, tủi hổ hơn nữa phẫn uất

+ Bức tranh thiên nhiên hiện lên với đa số nét chấm phá về rêu với đá hiên ngang tồn tại đầy mạnh mẽ mẽ: : “xiên ngang phương diện đất”, “đâm toạc chân mây”.

+ biện pháp đảo ngữ đưa đa số động từ dạn dĩ lên đầu câu:

Làm khá nổi bật sức sống mãnh liệt của cỏ cây.

Ẩn dụ cho chổ chính giữa trạng phẫn uất ý muốn vượt lên trên mặt nghịch cảnh éo le của tác giả.

– bài xích thơ hoàn thành cũng bằng cảm thức về thời gian, cho thấy tâm trạng chán chường, bi thảm tủi.

+ “Ngán” có sắc thái sợi sự chán ngán, ngán ngẩm.

+ từ “xuân” được điệp lại nhì lần mang phần đông sắc thái ngữ nghĩa khác nhau: vừa chỉ mùa xuân, vừa chỉ tuổi xuân.

+ hai từ “lại” trong cụm từ “xuân đi xuân lại lại” cũng rất được sử dụng cùng với hai sắc đẹp thái ý nghĩa sâu sắc khác nhau: từ bỏ “lại” đầu tiên là thêm một đợt nữa, trong khi đó, từ bỏ “lại” lắp thêm hai có nghĩa là quay trở lại, gợi lên sự tuần hoàn, lặp lại.

3. Kết bài

Khái quát quý hiếm của bài xích thơ: bài bác thơ “Tự tình II” đã miêu tả một cách sâu sắc, mãnh liệt mong ước sống, khát vọng thoải mái và khát vọng hạnh phúc của trung tâm hồn một fan phụ nữa vừa nhẹ dàng, mặn mà vừa bạo phổi mẽ. Tất cả đã được biểu lộ thông qua khả năng trong thẩm mỹ sử dụng ngữ điệu và xây dựng biểu tượng của “Bà Chúa thơ Nôm”.

Dàn ý số 2

Cách 1: reviews tác trả – dẫn dắt vào tác phẩm

(VD: có thể nói rằng Hồ Xuân Hương là một trong hai công ty thơ nữ khét tiếng nhất của nền thơ trung đại Việt Nam. Bà không chỉ chiếm giữ vị trí bà chúa thơ Nôm nhưng mà còn là một đỉnh cao của của trào lưu lại nhân đạo thời kì này. Phần nhiều sáng tác của bà tập trung tái hiện nay số phận các cay đắng đâu khổ của người đàn bà trong XHPK. Bà đang cất báo cáo nói cảm thông sâu sắc trân trọng họ với tư cách một người trong cuộc. Tiêu biểu cho cảm hứng nhân đạo ấy là bài thơ trường đoản cú tình II.)

Cách 2 : reviews đề tài người phụ nữ _ liệt kê những người sáng tác tác phẩm tiêu biểu vượt trội ( vd như Nguyễn Dữ, Nguyễn Du..) _ nhấn mạnh đóng góp riêng rẽ của hồ nước Xuân hương với chùm thơ từ tình _ trong các số đó bài tự tình II để lại nhiều sâu sắc….

II: THÂN BÀI

Giải ưng ý nhan đề trường đoản cú tình:

1, Câu 1 : Câu thơ mở ra với khoảng thời gian không gian đặc biệt;

– Đêm khuya: dịp nửa tối về sáng, khi vạn vật chìm trong bóng tối

– trên nền không khí ấy nổi bật âm thanh giờ trống điểm canh

+ “văng vẳng” tự láy tượng thanh _ hồ hết âm thanh nhỏ dại từ xa vọng mang lại _ càng gợi loại im vắng vẻ của không gian ( lấy đụng tả tĩnh)

+ “dồn” đối lập tương phản _ music dồn dập gấp rút như ân hận thúc, dội vào lòng người.

2, Câu 2

– cấu trúc đảo ngữ đc nhà thơ thực hiện để nhấn mạnh:

+ cảm xúc lẻ loi trơ chọi

+ nỗi bẽ bàng trơ chẽn

– ” loại hồng nhan” nhiều từ ngữ có sắc thái trai ngược

+”cái” suồng sã

+”hồng nhan” trang trọng

– ” với nước non” gợi cốt biện pháp cứng cỏi, tứ thế kiêu hãnh của người thiếu phụ cô solo buồn tủi..

3, nhị câu 3, 4

Người thanh nữ lẻ loi cô độc ấy muốn kiếm tìm kiếm cho chổ chính giữa hồn mình một điểm tựa dẫu vậy ko thể

– bát rượu: nỗi đơn độc buồn tủi chồng chất – phải tìm về chén rượu – ý muốn có sự khuây khoả…nhưng kết cục ” say lại tỉnh” – dịp tỉnh ra thì nỗi đơn độc buồn tủi lại càng trĩu nặng

– hướng đến vầng trăng ước ao tìm thấy một người bạn tri ân giữa đất trời nhưng:

+ miếng trăng khuyết mỏng dính manh

+ lại còn trơn xế – đang tà vẫn lặn – càng thêm mờ nhạt xa vời

4, nhì câu 5, 6

Nhưng người thiếu phụ đó không còn đắm chìm trong vô vọng mà cất báo cáo nói bi phẫn – tràn đầy tinh thần làm phản kháng

– tác giả đã sử dụng các yếu tố tương phản nhằm gợi lên thân phận người thiếu nữ xưa

+ “rêu từng đám; đá mấy hòn” – không nhiều ỏi nhỏ tuổi nhoi bên trên nền không khí rộng lớn mênh mông của chân trời mặt đất

+ Ẩn dụ đến thân phận lẻ loi đơn độc của đơn vị trữ tình

– tuy nhiên người thiếu phụ này vẫn ko chịu mệnh chung phục – trái lại kiêu dũng đấu tranh – lòng tin phản kháng khỏe khoắn quyết liệt

+ niềm tin ấy đc mô tả bằng kết cấu đảo ngữ với đông đảo động từ có sắc thái bạo dạn “xiên ngang; đâm toạc”…

+ mơ ước “nổi loạn” : phá tung đấm đá đổ toàn bộ những trói buộc đang đè nén lên thân phận mình…

5, nhì câu cuối

Tiềm ẩn trong tim hồn người thiếu phụ ấy là niềm khát khao đc hạnh phúc

– Câu 1:

+ “ngán” – trung khu sự ngán trường, bất mãn

+ xuân đi: tuổi trẻ của con người cứ trôi qua – thời hạn không ngóng đợi

+xuân lại lại: vòng tuần hoàn của thời gian vô tận _ sự trớ trêu: cứ mỗi mùa xuân đến cũng là lúc tổi xuân của con bạn mất đi, quy luật pháp khắc nhiệt độ của chế tác hoá.

=>Bộc lộ ý thức của con bạn về bản thân bản thân với tứ cách cá thể – gồm ý thức về cực hiếm của tuổi thanh xuân và sự sống.

Xem thêm: Cách Giải Các Dạng Bài Tập Lượng Giác Lớp 10, Bài Tập Về Công Thức Lượng Giác Lớp 10

– Câu 2: Đời người hữu hạn, tuổi xuân ngắn ngủi mà thời cơ có hạnh phúc lại quá mong muốn manh

+ ” mảnh tình”: chút tình cảm nhỏ nhoi – lại còn phải san sẻ – cuối cùng chỉ với là ” tí bé con” – chút nhỏ dại nhoi không đáng kể

+ câu thơ in đậm dấu ấn chổ chính giữa trạng nhà thơ – hồ nước Xuân mùi hương là người đàn bà xinh đẹp mắt tài hoa – dẫu vậy lỡ thôn duyên phận – từng chịu cảnh làm cho lẽ – ngấm thía hơn ai không còn nỗi đắng cay bẽ bàng hờn tủi của tình cảnh mảnh tình san sẻ…

III: KẾT BÀI

– phân trần một giải pháp chân thành thâm thúy những tâm tư tình cảm tình cảm,, tác giả đã cất báo cáo nói đồng cảm thâm thúy với thân phận fan phụ nữ…đống thời công ty thơ thể hiện tinh thân bội nghịch kháng trẻ khỏe và khát vọng hạnh phúc tha thiết -> tràn đầy giá trị nhân đạo.

– bài thơ cũng vượt trội cho phong cách thơ Nôm của HXH

+ngôn tự hình hình ảnh bình dị dân dã mà nhiều sức gợi

+ thể thơ Đường luật được Việt hoá ……

Dàn ý số 3

I. Mở bài

– trình diễn những nét vượt trội về người vợ sĩ hồ Xuân Hương: phái nữ sĩ được mệnh danh: “Bà chúa thơ Nôm” với tương đối nhiều những bài thơ biểu thị sự trân trọng vẻ đẹp với niềm cảm thông, mến xót mang lại số phận những người phụ nữ

– reviews bài thơ tự tình II: Đây là một trong những trong số 3 bài bác thơ trong chùm thơ từ tình diễn đạt nỗi niềm bi lụy tủi trước tình cảnh lỡ làng

II. Thân bài

1. Nhì câu đề: Nỗi niềm bi thương tủi, chán chường

• Câu 1: biểu đạt qua câu hỏi tái hiện nay bối cảnh:

– Thời gian: + Đêm khuya, trống canh dồn – nhịp gấp gáp, miên man của giờ trống diễn tả bước đi thời hạn gấp gáp, vội vã ⇒ Con tín đồ chất cất nỗi niềm, bất an

– không gian: “văng vẳng”: lấy cồn tả tĩnh ⇒ không khí rộng mập nhưng tĩnh vắng

⇒ Con người trở nên nhỏ bé, lạc lõng, cô đơn

• Câu 2: diễn tả trực tiếp nỗi bi hùng tủi bằng phương pháp sử dụng trường đoản cú ngữ gây ấn tượng mạnh:

– trường đoản cú “trơ” được nhận mạnh: nỗi đau, thực trạng “trơ trọi”, tủi hờn, mặt khác thể hiện bản lĩnh thách thức, tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh với phần lớn bất công ngang trái

– dòng hồng nhan: kết hợp từ lạ biểu thị sự phải chăng rúng

⇒ nhì vế đối lập: “cái hồng nhan” >

Categories Giáo án Ngữ Văn 11 theo 5 bước định hướng phát triển năng lực